Mindre än hälften av kommunerna har en handlingsplan för detta arbete – det visar Skolverkets granskning. De flesta berörda ungdomar har avbrutit gymnasiet. Ofta saknas rapporteringssystem inom eller till hemkommunerna och det kan ta flera månader innan ungdomen uppmärksammas och kontakt tas. Det vanligaste som erbjuds är ett individuellt program inom gymnasieskolan, en återgång till något man lämnat. Uppföljningen präglas av slentrian, rutin och ofullständiga insatser.

Nu måste jobbet göras bättre – det är dags att agera istället för att reagera. Man måste arbeta förebyggande då målet är att så få som möjligt ska hoppa av gymnasiet. Inte att kontakt ska tas när avhoppet är ett faktum. Erbjudande om individuellt program får inte bli enda erbjudande. Här krävs betydligt fler och andra individuella insatser.

Ungdomsarbetslösheten skenar och redan nu står en tredjedel av landets unga utanför arbetsmarknaden. Ökningen är den högsta i Europa. Det är ett ovärdigt rekord för Sverige. De flesta har avbruten utbildning på gymnasiet eller ofullständig grundskola som enda merit. Att vara ung och arbetslös bryter framtidsmöjligheterna. Detta är unga som försenas i livet, inte kan bilda familj, flytta hemifrån, ha egen inkomst, och få tillträde till system som gäller vid sjukdom och arbetslöshet. Risken för social marginalisering är reell och hög.

Riskscenariot betyder inte bara missade chanser för våra unga, utan också reella sociala och hälsorisker. Det innebär stora samhällskostnader på många områden, särskilt för kommunerna. Av det skälet är det uppenbart att kommunernas uppföljning snabbt måste fungera.

Det krävs insatser redan innan avhopp sker och då behövs ny, modern och tillräcklig kompetens bland studievägledarna. Det behövs samarbete mellan gymnasier och arbetsförmedling, till exempel lotsfunktioner. Uppföljningssystem måste bli snabba, återkopplande och medger tidig kontakt. Insatserna måste varieras och utgå utifrån den unges kompetens och vilja. Studie- och yrkesvägledning direkt kopplad till praktik, prao och sommarjobb under hela gymnasietiden behövs. Inrätta kombinationsplatser där arbetsmarknadsinsatser och studier blandas, praktikplatser inom offentlig sektor, föreningspraktik och ideella uppgifter i kombination med utbildning, meritförstärkning i väntan på utbildningsplats, sommarjobb till alla som går i gymnasiet. Det är några exempel på aktiva insatser.

Insatserna måste vara aktiva och tidiga, inte passiva och sena. När samhället bryr sig, tar kontakt och skapar framkomstvägar ihop med dem det gäller, ökar framtidstron och tryggheten hos de som möter ett sådant samhälle. Det går inte att ducka för ett sånt ansvar.